quarta-feira, 2 de novembro de 2011

N\são Univs & Politec's.









É menos problematico.
Mas mostra diplomacia. E realismo.
Cf Baltimore The Sun.


''A proposal to merge the University of Maryland at Baltimore with the University of Maryland at College Park is being strongly opposed by leaders of the Baltimore campus and of the city, ... The proposal is supported by the president of the Senate as a way to improve the prestige of both institutions,.


Vão ter 'public hearings' (não, não são meras apresentações, [é coisa p\ir a ccd's, onde eg, se deve sempre passar e discutir propostas de cursos, contratações, verbas, planos de actividades ou graus eg PhDs etc etc que envolvam depto{s}]) e um relatorio é submetido à General Assembly. Relatório publico, claro.





The Honourable Schoolboy

(How to) Excel and (if to make into) [the] class.





N sei se os nossos Crup's já leram o World Bank study, "The Road to Academic Excellence: the Making of World Class Universities," (http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/NEWS/0,,contentMDK:23018750~pagePK:64257043~piPK:437376~theSitePK:4607,00.html) onde tomam public & private r-universities. O 'export' é pertinente, qdo se pensa em mega-univs , etc.


Só 'mega', not enough.


Por um lado, caro NC (et al) e caros futuros votantes em C's et al, ter uma top-notch institution sec XXI é uma decisão a fazer (não, não está feita....) e não pode ser simplesmente coisa tática ie, just do it. É coisa estratégica. Lá voltamos a PE's... Mas a longo prazo, mto longo, s\ resultados rápidos.

É que os top performers t\caracteristicas ''AXE'' ie uns tem outros não... e sem isso, as average 21st-century universities NAO vao lá. Pior diz o WB: NAO vao sobreviver during o sec XXI. Pois. Do genero faça lá entao um PE 2020, em 2073 vamos enviar uma archeo-antropo-search party p\try to locate your remains. Bué.

Chances de 'survival' (e depois go for the top, if), according to WB, genero se e só se:

A. High concentration of talented academics and students (qdo a coisa vai torta...);


B. Significant budgets (obvio...);


C. Strategic vision and leadership (Easily said...).


Na opiniao do WB, o ponto A dá ''forte e feio'' em algumas univs que saõ verdadeiras estruturas de welafare/apoio local; Just. È que … world-class universities have students and faculty members who are NOT exclusively from the country where the university operates. Assim se tem a dinamica p\continuamente atrair talento. E cé, pt wise, garden by the sea side? Estou mesmo a ver o estudo da UAveiro, que vai ajudar e tanto a reorg do ESup a ir ao ponto de cross check quem está em que univ's... . world-class universities succeed in mobilizing a broadly diverse national and international academic staff is likely to maximize the ability of these institutions to create and disseminate knowledge far and wide. Empreendorismo? Ok, regional, peninsula ou ilha, certo? Ie, for a survival track & gear.


Qto ao B, pouco se podera por cá fazer; (Muito) Mais. Aceito. É que somos todos muito OE'dependentes. Building and operating world-class universities can cost millions of dollars. Saudi Arabia announced plans for a new, $10-billion, graduate research universityPois mas se calhar as univs fundaçoes, que se queixam tanto de autonomias e ingerencias governo (cf. SicN Expresso 1\2 noite 29 Okt) se quiserem algures sec XXI Champions league vao querer e vao ter que aceitar less autonomy wrt a quem lá colocar (via Board of Trustees, eg) algum $$$$, $ignificant, claro.


Mas e há que ser transparente, o WB-report TAMBEM diz que ''world-class universities thrive in an environment that fosters competitiveness; unrestrained scientific inquiry; and academic freedom, critical thinking, innovation, and creativity. Moreover, institutions that have complete autonomy are also more flexible because they are not bound by cumbersome bureaucracies and externally imposed standards, even in light of the legitimate accountability mechanisms that bind them. As a result, they can manage their resources with agility, and quickly respond to the demands of a rapidly changing global market. ''


Ok, point taken, I concede, game, set, match, mas é um delicate balance: autonomy for competitiveness mas c\lidar c\quem la coloca $$$? Simply by the results ('profits'?) provided to shareholders?


E no C. ..Bem ...to make the grade, you also need inspiring leaders,. Pois. E a strong strategic vision of where the institution is going, a philosophy of success and excellence, and a culture of constant reflection, organizational learning, and change. On top of that, you can't be in a hurry either. Pois aqui, eu preocupo-me.


Por que demorará mto tempo?


Não.


Pq é melhor n\querer colocar em modo rigido sem qq chance de mudança a posteriori, planos p\o futuro. Qdo o WB parece querer dizer, no fim do dia, que a verdadeira chave do sucesso (survival 1st, top-notch eventually) será a tal flexibilidade, ie, Fingerspitzengefühl.






The Honourable Schoolboy

O B, E learning. Mas depois..





Mas depois, são as pessoas. Isso recorda-me em tempos uma conversa com PhD supervisor a proposito da URSS. Perguntava eu pq colapsava, então. SE ideia socialista até parecia … bem 'sort of' Cristã, repartir, etc etc. As pessoas, disse ele, as pessoas. As pessoas? Sim, são precisas pessoas p\fazer funcionar um sistema, mesmo que hipoteticamente apoiado em ''bons'' principios. E as pessoas são pessoas.

Queria ele dizer que, beyond o 'errare humanum est' , there is the (many facets of a) human factor.

No caso do ESup, a idionsincrassia. A diferença entre maçãs formatadas no hiper ou liberdade e criatividade. E o risco e o constante investir e mudar. A postura hoje de quem chega ao ESup é o fast food: ''feed me muy pronto, I'm paying''. Bem, not entirely, receio dizer.

Está a ver, ...engasgou-se. É o que dá o 'muy pronto'.


Mas há que ser tb open mind. Tb dos que chegam, por um lado,haverá "pessoas super"  
“super people” (http://www.nytimes.com/2011/10/02/opinion/sunday/meet-the-new-super-people.html?_r=1&ref=opinion), ou …  “coddling” (http://www.washingtonpost.com/opinions/our-unprepared-graduates/2011/09/30/gIQAJGYBBL_story.html?hpid=z3). O dilema é que potential workforce t\menos (average...) ... menos elementos inovadores. Risk taking, not taught.

O B- E- elearnig será a panaceia p\tudo isto? Não. De modo algum. Faculdades onde um diploma é 100% garantia job offer, means aprendizagem onde alunos & criatividade & try out's e asneira e … falhar sem ser estigma. 

Onde devem(os) começar, PT-wise? Pois, eu diria, olhem para os RAD's. As PT-AA's e (alguns) alunos@CG devem dizer ''agora, we've got them by the...'', pois têm que se justificar, etc etc pois com RAD's vão ver.

Mas paga o justo (ou criativo ou risk taking ou inovador ou …) pelo outro... pois o RAD … como que direi, NAO contempla esta cena, bué de complexa, meus, pessoal, loucura, brutal, a coisa; Se quer usar alguma % das 24h\dia p\research e são tantos os obstáculos, como lida com ensino: Maçãs, hiper, formatado, RAD, online, tudo certinho, minority reports. Sucesso? Claro. De que cor? Sabores? E 'toppings'? Come again, have a nice day.

Mas depois, pessoal, há outra; loucura, brutal, a coisa: N se queixem se por acaso na vossa estrada p\o (in)sucesso laboral do emprego 'charme', formatado, aparecer um 'super'. Muitos.

Eles andam por aí. Be afraid, be very afraid.




The Honourable Schoolboy

Alemanha







Germany has been named as the most supportive country for overseas students, in an international league table. O quê???? Sim, pq: Among the attractions for international students is the increasing availability in Germany of courses taught entirely in English, so much so that students can complete degrees without ever having to speak German.


E aqui? Eu vou relatar um 'incidente': Eis que dava FG-I a QI qdo me surgiram 'tens que dar aulas a alunas Erasmus, País-X'. Tudo bem. Ah, elas nao falam PT. Say again? T\mais uma turma? Nao, colocas tudo numa. E dou as aulas em Ingles? Faz como achares por bem. E eu dei as aulas. Em PT e Ingles, algo concentrado, mais lento, pois tinha que repetir, mais slides, tudo etc, the same. Parecia correr bem; Todos tinham dose dupla de ensino, repetido, re-explicado, re-visto. Ate que uma delegaçao de alunas PT me veio ao office dizer que n\queriam mais as aulas assim. Assim? Sim com as X. Mas, querem outra turma? N, elas nao sao de cá, n t nada que dar aulas em Ingles; isto nao é a terra delas. What? Say again? Como disse? Enfim, O verdadeiro “espírito” europeu… Bom. La fui falar c\as 'Erasmus' e sugerir tutoriais, qq coisa pois tb fui me informar e n havia onde 'colocar' mais uma turma\aula(s). N t problem, disciplina opcional, presença opcional, nos sabemos, nós saimos, tchauzinho prof.... E 'prontos'. Somos mesmos hospitaleiros. Erasmus. SE calhar foi caso isolado. Tive'zar, brutal, bué, coisa cena mesmo coisa, prontos. É que tb sei de colegas que em grande esforço (terão tido o mérito e o reconhecimento devido RA-like??) tiveram alunos nao-PT e a quem davam 1h personalizada/semana de aulas em inglês. Pontos RAD?


Mas será que em Portugal, algures, em que univ. é que … '' increasing availability of courses taught entirely in English, ''? Info recebida entretanto por colegas FCSH de que nas Fac de economia (UPorto e Nova) estão nessa pelo menos para os mestrados. Tb já ouvi que aulas seriam em Inglês em algumas instituições se houvesse pelo menos 1 não nacional na turma. Claro que os nossos alunos reclama(ria)m, mas se estivessem em uma dessas universidades...


Uma resposta de um aluno que não é PT-like nesse link da BBC: "When a university has a lot of courses taught in English, it's a kind of a prestige thing. If students have the ability and motivation to speak English, it's a good thing. People come here for the international image."Claro!




E assim, directiva Merkel (a tal de quem se diz mal*) & Obama (sim, ele está atento): Education is international education.; ... central to (our) competitiveness strategy … by 2020 (Ah, onde é que já vi esta?), all of our students graduate with basic international knowledge, including knowledge of at least one international foreign region, and with the ability to converse in a international foreign language.''


Ah, mas nós aqui, PT, sabemos melhor, temos a Nª de Fátima, a luz, o Fado (património Mundial), CR7, somos o centro do universo, queremos la saber que nos digam o que fazer e o que mudar (cf. Preocupação 1 neste blog)...



* Creio que a generalidade dos 'Komentadures politiques' que ca temos desconhece que ela tem PhD em F-Quimica, papers c\citacoes ISI, e Pai era padre Luterano que foi da ex-RFA p\RDA em missão pastoral. Coisa 'missionaria'. Ie, p\ela, 'bocas' ca do nosso burgo e n\só, é salmo 23 e toca p\frente. Mais vale prestar atenção.




The Honourable Schoolboy

China




'Extraido' da bbc.com.


Forget the trivia internationalization brochure ie on Spanish or English (sim, é util e ajuda, mto) mas … . Get 'like' http://www.bbc.co.uk/news/business-12748780.


China's education performance - at least in cities such as Shanghai and Hong Kong - seems to be as spectacular as the country's breakneck economic expansion, outperforming many more advanced countries.
But what is behind this success?  "a devotion to education not shared by some other cultures".




The Honourable Schoolboy

Em vez de bolos e sumos @ week end




Em vez de tentar reach e smooth talking a not so certain market com not so certain ways of doing, n seria melhor, p\ter 3º ciclos, algo como http://www.onlinephdprograms.com/? Claro, teriamos que ser diferentes. E t qualidade.

É que com actual quadro $$$, com actual carga de trabalhos em empresas e n\só, inc state offices e alike, com a A3E's, com o irem verificar output de PhD's ie que e onde se publica, etc etc... .




The Honourable Schoolboy

Preocupação 2




Como arranjar $$$$ p\ESup.


Mas...

quality education <-> larger numbers of students <-> lesser financial resources.

S1. Governments investing in education; Conseq: de-invest elsewhere. Where? Acceptable?

S2. Reforms; Kaput current status-quo in HE-systems. ?! ..!?

Yeah, complex problem; No simple solution(s).

Mas...


Não percam tempo c\pseudo-hedonismos-narcisistas e blah-blah-blah. Just do it. Just execute. Ie, Fingerspitzengefühl






The Honourable Schoolboy

Preocupação 1




Qdo apesar de um erro ou vários serem apontados, se persiste por repetir, não alterar ou até reconhecer lapso ou exagero. 



The Honourable Schoolboy

É ler e talvez não gostar. Mas … fact. Hard facts of reality.




Alguns de vocês podem não gostar de ler o que se segue, mas ... é assim que funciona, é assim que o "jogo" é...Cf full version @: http://www.washingtonmonthly.com/college_guide/feature/the_prestige_racket.php?page=all .

Facto e 'problema': You can buy a pair of jeans at Wal-Mart (uma especie de Lidl) for $29 (20 Euros) and one from Ralph Lauren for $98. While both cover your backside, one comes with a label of status that appeals to some and not to others.” . But look around, cf. what's that they are wearing (or trying to wear,...), using, doing, boozing, so forth. And so on.

Questão: Would you like to have the  educational equivalent of a Louis Vuitton handbag ? Or  a Rolex or a Patek Philippe for $10,000. ? You don´t have to agree. But is is interesting to read and think about it, us, them, all. Ie, o nosso Esup.

C\é citado: ''If you want the truth, talk to the competition'; Whatever they or that maybe.





The Honourable Schoolboy

(Mais) Obama




O Presidente Obama em sobre o que the US (land of the brave, home of the free, …) precisa p\ global marketplace: "We've got to do such a better job when it comes to STEM education...That's how we're going to stay competitive for the future."


Pois. Ele tem razão. E está bem aconselhado.


STEM? Ah, sim: science, technology, engineering, mathematics.


Ele diz e aponta, ''If we could just tighten standards and lean harder on the STEM disciplines--science, technology, engineering, mathematics--we'd better our rigorous rivals in India and China, and get our economy firing on all cylinders.''


Rivais? Afinal n\é o Canadá (Hoquei e 90% living near the border)? Ou Cuba (NBL)?


O que é que o B.Dylan dizia? ''Time's changin'' ou isso? E por cá?






The Honourable Schoolboy

Em vez de 'explosão' de propinas e greves (please....):




* Em 2, 3 ou 5 anos as ''grandes'' univs vão ter (almost) free, high-quality online teaching. Eg, coisas c\Apple's iTunes U. E vao usar tecnologia bué. Em vez de meetings c\sun worshiping, cf. antes uma EasyJet travel up to the norte, ie, cf. que FCS @ University of Leeds ''text books'' -> smartphone applications. Smart, hhmm?!

* Aprendam … 'urdu'. Façam um estágio no EastEnd, taste different curries, aprendam que 'vindaloo' é uma palavra … Portuguesa e quais as diferentes variantes. Sim, e tragam nessa missão (ah, são tantas as missões que nós temos em papel...) de lower textbook costs o  Aakash tablet, (o “$35 tablet.”) . Brilliant. Cf. http://blogs.wsj.com/indiarealtime/2011/10/05/specs-of-indias-35-tablet/.

* E ofereçam free (ou qse) aos alunos high quality (dvd...) teaching by our very own local professors: Base mpeg p\download`streaming talvez too much … for streaming. Aliás o MIT tem on-line RESMAS de aulas/cursos tudo grátis…é tb (bom) Marketing. USA USA USA...
Pq, como escrito no NYT, ..."Why would you go along to a university and hear someone who may or may not be the best in their field when you can go on to iTunes U and hear a lecture by the very best?'' Indeed. Pq... "That development of choice and access to quality, and people being digital natives, will, I think, transform things. Whether universities are yet ready to make those changes is another question."

 Não estão. Period. Pelo menos aqui. O que lhes vale, tout court, é o protecionismo EU/like: (1) Alunos chegam a univ numa qse nulidade perversa de (des)conhecimento de Inglês; Deviam exigir 9.45 a Ingles p\aceder univ ou alguns cursos, no minimo (2) SE algumas univs mais continentais começarem a descolar, algum lastro será added into p\n perder as que ficam grounded... É sempre assim, é o 'estado social'; (3) As empresas EU (pelo menos) ainda irão preferir um candidato c\degree 'presencial' a um degree 'online'. Mas isso vai ser até qdo o mercado global take charge. Mas se isto acaba... Pois.

Questões (pertinentes) no NYT: ''Is an online degree worth the tremendous time and effort? Do online students have the same retention as students attending the standard brick-and-mortar schools? An insightful new infographic fromOnline PhD Programs (http://www.onlinephdprograms.com/online-vs-traditional/)shines a light onto some of the lesser-known statistics about online schooling while focusing on the current state of online schools. ''

Ah, ja me esquecia: O BO (o Obama...) está online, bué. Pq na Skorea e India tb. Pq na China idem, top of the charts, the US down down. A EU (alguns) keep up (well, there is always the tradition to excel, right?).

O Sartre, JP, diria que o 'Inferno são os outros'; Bem, n\iria tao longe. Mas que (vão ser) são um problema bué, lá isso...




The Honourable Schoolboy

Trick or Treat?














A entrevista NC @ Pub Okt 31, Halloween....


The Honourable Schoolboy

Boards e Trustees




C\em muita coisa por este PT, tb no Esup há um elemento novo que não se potencializa ou dá o seu contribute max power. Agora que é (bem) preciso. Nota: @ := 'at'....

No Esup@PT, a norma parece (ainda) ser (parece...) 'laisser passer'. Poucas questões, poucas divergencias... Inc @ some CG's inc 'externos'. Podiam ser mais 'alert', nem que fosse p\test the system\idea\method proposed robusteness (C\parece (parece...) ser norma nos Board meetings das suas 'empresas'): Ie, menos conformidade, mais desafio, melhor 'output', melhor produto. É pena. Mas tb @ outros C's, differences of opinion ou 'outsiders' ... ''expected to be seen but not heard''. Quorum, sort of thing. Fala-se mto em empreendorismo e productividade, mas será que as univ's e politecnicos o são como deveriam ou poderiam? Como 'industria' de serviços?

Embora os top brass do nosso ESup n\fiquem (muito...) furious wrt c\outsiders aka 'estrangeirados' observations, a verdade é que o aviso foi claro (cf. ''CRUP'' at sicN, 6aF dia 20\Okt): Re-org Esup sim, mas ''nós'' dizemos como. Depois. Qdo estiver pronta. Você (:= NC et al) depois faz. Como 'nós' lhe dissermos. 'Nós' é a incognita: uma 'troyka+X' efectiva c\na sicN? O CRUP? Um 'crup'?

Na minha opinião...

* Os politec's vão 'acabar'. Ou qse ou pouco irá restar. A ideia de uma instituição de Esup per Concelho ou qse, kaput. Oh Yeah. Até algum apoio vem dos sindicatos (cf. Artigo ATeodoro, revista SPGL, p.11, nº247, out\nov 011).

* Novas univ's (sic). Assim o disseram Reitores na sicN, alguns são gente 'quite lefty'. Você que está a ler tem ainda duvidas?

** O dilema é como e o que fazer com univ's pequenas e os cursos que não enchem e cursos que nem abrem; Moreover, tb há cursos que enchem… e que por isso fazem concorrência às grandes, daí o cenario bem complexo. Enfim, mas o que fica depois 'mal' é tentar brute force ter cursos abertos por razões ''escolasticas'', the very least. Mas quem paga? E os salários? Sim, investigam. Mas vá lá explicar isso ao X e Y contribuintes. É dificil não é? Pois. Bem me parecia.

** As univ's grandes vão p\Fundações. Noveau genre. Novo RJIES, alias obvio c\reorg Esup. Vão ter uma 'nova' autonomia assim que houver essa de tal re-org: essa alias é a carta de NC (ou pelo menos deve ser; senão for, assuma que perdeu desde já ontem a 'batalha' da re-org do esup; nem vale a pena o discurso do 'empate diplomático').

* * E depois os politec's vao ter a opção: querem $$$ ou £££? Pois... então 'ajuntem-se' à univ mais próxima. Ai n\querem? Querem que as univs grandes cedam vagas p\vocês? Oh dear, is there a doctor in the house? De preferencia um Dr. House, pois p\ alguns ‘doentes’ ... . Caros Politec’s, esqueçam: é ter $$$ como lhes darão ou … kaput.

* As univ's mais pequenas tem que se agilizar e com os politec's prox's. Diplomacia. E aqui convinha novos CG's\Board Trustees com habilidade, pro-actividade e presença diplomática. Sobretudo presença & frequência & assistência & presença & presença & presença & presença & presença & presença (ser) referencia. Vocês acham que tem sido?

* E empresas, Board of trustees, use them, no bom sentido claro: low-cost higher education? Outside, really. New approaches, new technologies. Arte e Engenho. Risco, erro, investir no erro, na procura. Sim. Menos ''boring'' empreendorismo, mais ''outstanding outreach'' e (almost) ''outrageous risk taking''.

But take care.

And have fun.




The Honourable Schoolboy